Connect PLUS Online Access (With WBLM) for Puntos de partida

Connect PLUS Online Access (With WBLM) for Puntos de partida

9th Edition

By Thalia Dorwick and Ana María Pérez-Gironés and Anne Becher and Casilde Isabelli and A. Raymond Elliott

  • Copyright: 2012

  • Publication Date: Dec 01 2011

  • ISBN 10: 007751176X

  • ISBN 13: 9780077511760

Description

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Take a fresh look at Puntos – it’s everything you wanted and more than you hoped for.

    Puntos has offered more than a million students a solid foundation to their language

Take a fresh look at Puntos – it’s everything you wanted and more than you hoped for.

    Puntos has offered more than a million students a solid foundation to their language studies. The new edition of Puntos maintains its pioneer approach of the development of all four skills with a strong grammar and vocabulary foundation, as well as the teacher tested activities. The new design of Puntos brings to this program the best tradition of excellence and outstanding instructor support adaptable to different teaching and learning styles.
Puntos , the most successful Intro Spanish program ever, is now:
  • breaking new ground to meet the changing needs for face-to-face, hybrid, and online Spanish programs.
  • offering students more opportunities to develop their communication skills via TelePuntos, a new integrated video program with corresponding in-text and digital activities.
  • innovating through LearnSmart, a first-of-its-kind adaptive learning system within McGraw-Hill Connect, adjusts to the learning needs of every student
    This new edition of Puntos provides students with all of the necessary tools to take their second language acquisition from the classroom into their daily lives in an efficient and personalized way. With Connect Spanish, the exclusive digital learning platform from McGraw-Hill, students have access to Mundo interactivo, an immersive, story-based world where they experience the thrill of mastering relevant, task-based communication scenarios in real-world contexts. Also, with synchronous and asynchronous video chat functionality, students can easily engage in communication practice online. Additionally, McGraw-Hill and Blackboard® have teamed up to simplify the instructor and student digital learning experience! McGraw-Hill allows you to manage your course content, assignments, assessments, and grades all from within your institution’s existing Blackboard environment.
Puntos – it WILL take you there!

*Connect Spanish, including but not limited to the workbook/lab manual, LearnSmart, the video program, and chat tools, is sold separately and does not come automatically with the purchase of the textbook.

  • License Duration: 2 Year

  • Language: English

  • Imprint: McGraw-Hill College

  • Page Count: 0

New Features

  • Activities in Puntos focus on students’ experiences and the Hispanic world they explore throughout the materials.
    Featuring: 1.TelePuntos: Video program that showcases footage from around the Spanish-speaking world 2.Salu2: Real-world task-based communication scenarios 3.Producción Personal: Activity for students to produce a film related to the course topic 4.En su comunidad: Opportunity to build cross-cultural skills and experience local Hispanic culture 5.Nota cultural: Feature that highlights an aspect of Hispanic culture and invites students make personal comparisons 6.Perspectivas culturales: Country/countries of focus with demographic information, maps, and photos 7.A leer, A escuchar, A escribir and Un paso mas: Activities that expose students to oral and written language, drawing attention to listening and reading skills
  • Puntos helps professors deal with different levels of linguistic proficiency in the classroom through LearnSmart.
    Learnsmartis a powerful adaptive learning system. With this tool, a student identifies the main grammatical structures and vocabulary words they haven’t yet mastered and receive an individualized study program for mastery. As the professor you can assign LearnSmart or you can simply suggest, “Go to LearnSmart and work on preterit vs. imperfect.” LearnSmart lets you quickly and easily choose how much content is covered within each module and to dig into very specific aspects of each grammar point rather than testing on an overall grammar point. You’ll know exactly what your students know and where they continue to struggle. Puntos appeals to the individual needs of a wide variety of students by presenting interactive content and diagnostic tools bringing everyone to the same level of language skills, and to a higher level of proficiency.
  • Puntos provides the online tools to reduce the amount of time and energy that instructors have to invest in administering their course: Assignment Builder: When creating assignments, instructors can easily sort according to a variety of parameters that are important to their course in particular. You can sort and assign based on language acquisition skill, grammar structure, vocabulary theme, the amount of time the activity takes, or the activity type (multiple-choice, fill-in-the-blank,ect..). Once you create your section assignments, you can easily share your course with your colleagues, and as a course coordinator you can quickly see how all sections are progressing through the course assignments.< Blackboard Integration: Simplifies the instructor and student digital learning experience! McGraw-Hill allows you to manage your course content, assignments, assessments and grades all from within your institution’s existing Blackboard environment.
  • Standardization: Nearly one third of programs across the country are now offering hybrid or online sections. Given these trends, Puntos is uniquely designed to provide consistent outcomes no matter which of these formats is used. It this by directly tying content to course learning objectives that are consistent across all components of the program. For instance:
    • eBook in Connect is integrated with the print book
    • Grammar tutorials in Connect correlate to the book
    • Video chat in Connect correlates to activities in the book
    • Online testing in Connect matches up to the book
    • Tegrity in Connect matches up to the book

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Puntos de partida: An Invitation to Spanish, Ninth </p> </div> <!-- Begin Overlay --> <div id="pdp-tableOfContents" class="col-xs-12 mobile-overlay"> <!-- Begin Header --> <div class="overlay-header visible-xs"> <h3>Table of Contents</h3> <span class="overlay-close-btn mhe-icons">x</span> <span class="overlay-arrow"></span> </div> <!-- Begin Content --> <div class="hidden-content content"> <!DOCTYPE HTML PUBLIC -//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN> <html><head> <meta http-equiv=Content-Type content=text/html; charset=UTF-8> <title>Puntos de partida: An Invitation to Spanish, Ninth Edition

Capítulo 1: Ante todo

Regional Focus: El mundo hispanohablante

Primera parte

  • Saludos y expresiones de cortesía
    • Nota cultural: Los saludos en el mundo hispano
    • Nota comunicativa: Más expresiones de cortesía
  • El alfabeto español
    • Nota comunicativa: Los cognados
  • ¿Cómo es usted? (Part 1)
  • ¡Aquí se habla español!

Segunda parte

  • Los números del 0 al 30; Hay
    • Nota comunicativa: El género y los números
  • Los gustos y preferencias (Part 1)
  • ¿Qué hora es?
    • Nota comunicativa: Cómo expresar la hora

Pronunciación

  • Las vocales: a, e, i, o, u

TelePuntos

  • Programa 1: [Title of video segment to come]

A leer

  • La geografía del mundo hispano

Capítulo 2: En la universidad

Regional Focus: Estados Unidos de América

Vocabulario: Preparación

  • En el salón de clase
    • Nota cultural: Las universidades en el mundo hispano
  • Las materias
    • Nota comunicativa: Las palabras interrogativas (Part 1)

Pronunciación

  • Diphthongs and Linking

Gramática

  • 1. Naming People, Places, Things, and Ideas (Part 1)
    • Singular Nouns: Gender and Articles
  • 2. Naming People, Places, Things, and Ideas (Part 2)
    • Nouns and Articles: Plural Forms
  • 3. Expressing Actions
    • Subject Pronouns (Part 1); Present Tense of -ar Verbs; Negation
    • Nota comunicativa: Cómo expresar las partes del día
    • Nota comunicativa: El verbo estar
  • 4. Getting Information (Part 1)
    • Asking Yes/No Questions
  • Un poco de todo
    • B. Lengua y cultura: Dos universidades fabulosas... y diferentes

TelePuntos

  • Programa 2: [Title of video segment to come]

A leer

  • Lectura cultural
    • Los Estados Unidos
  • Tres símbolos latinos en los Estados Unidos
    • Los Departamentos de Estudios Latinos
    • La bodega
    • Los murales y el arte urbano
  • Del mundo hispano
    • Lectura: Un anuncio: Inglés USA

A escuchar

  • Escuche: ¡El apartamento es un desastre!
  • ¡Música!: Gloria Estefan

A escribir

  • El tema: Este semestre/trimestre en la universidad

Capítulo 3: La familia

Regional Focus: México

Vocabulario: Preparación

  • La familia y los parientes
  • Los números del 31 al 100
    • Nota cultural: El sistema hispano de apellidos
    • Nota comunicativa: Cómo expresar la edad: tener... años
  • Los adjetivos

Pronunciación

  • Stress and Written Accent Marks (Part 1)

Gramática

  • 5. Describing
    • Adjectives: Gender, Number, and Position
    • Nota comunicativa: Otras nacionalidades
  • 6. Expressing to be
    • Present Tense of ser, Summary of Uses (Part 2)
    • Nota comunicativa: La contracción del
    • Nota comunicativa: Cómo dar explicaciones
  • 7. Expressing Possession
    • Unstressed Possessive Adjectives (Part 1)
  • 8. Expressing Actions
    • Present Tense of -er and -ir Verbs; Subject Pronouns (Part 2)
    • Nota comunicativa: Cómo expresar la frecuencia de las acciones
  • Un poco de todo
    • B. Lengua y cultura: Las familias

TelePuntos

  • Programa 3: [Title of video segment to come]

A leer

  • Lectura cultural
    • México
  • Tres símbolos mexicanos
    • La bandera y el himno nacional
    • La tortilla de maíz
    • Los centros arqueológicos
  • Del mundo hispano
    • Lectura: Un parto excepcional en Puerto Rico

A escuchar

  • Escuche: La familia de Lucía
  • ¡Música!: Julieta Venegas

A escribir

  • El tema: Mi familia

Capítulo 4: De compras

Regional Focus: Guatemala y Honduras

Vocabulario: Preparación

  • De compras: La ropa
    • Nota comunicativa: Preguntas coletillas (tags)
  • Los colores
    • Nota cultural: La ropa en el mundo hispano
  • Los números a partir del 100

Pronunciación

  • Stress and Written Accent Marks (Part 2)

Gramática

  • 9. Pointing Out People and Things
    • Demonstrative Adjectives (Part 2) and Pronouns
  • 10. Expressing Actions and States
    • Tener, venir, poder, preferir, querer; Some Idioms with tener
    • Nota comunicativa: Mucho y poco
  • 11. Expressing Destination and Future Actions
    • Ir; The Contraction al; Ir + a + Infinitive
  • Un poco de todo
    • B. Lengua y cultura: Pero, ¿no se puede regatear?

TelePuntos

  • Programa 4: [Title of video segment to come]

A leer

  • Lectura cultural
    • Guatemala y Honduras
  • Tres símbolos mexicanos
    • El Popol Vuh
    • Los tamales y las tortillas de maíz
    • Los productos agrícolas
  • Del mundo hispano
    • Lectura: Un anuncio: El Corte Inglés

A escuchar

  • Escuche: Una llamada telefónica para ir de compras a las rebajas
  • ¡Música!: Ricardo Arjona

A escribir

  • El tema: El estilo del campus: Información para los nuevos estudiantes universitarios

Capítulo 5: En casa

Regional Focus: El Salvador y Nicaragua

Vocabulario: Preparación

  • Los muebles, los cuartos y otras partes de la casa (Part 1)
    • Nota cultural: Las casas en el mundo hispano
  • ¿Qué día es hoy?
    • Nota comunicativa: Cómo expresar on con los días de la semana
  • ¿Cuándo?: Las preposiciones (Part 1)

Gramática

  • 12. Expressing Actions
    • Hacer, oír, poner, salir, traer, ver
  • 13. Expressing Actions
    • Present Tense of Stem-Changing Verbs (Part 2)
  • 14. Expressing -self/-selves
    • Reflexive Pronouns (Part 1)
    • Nota comunicativa: Cómo expresar una secuencia de acciones
  • Un poco de todo
    • B. Lengua y cultura: Una tradición extendida—El Día de la Cruz

TelePuntos

  • Programa 5: [Title of video segment to come]

A leer

  • Lectura cultural
    • El Salvador y Nicaragua
  • Tres símbolos mexicanos
    • El volcán Izalco
    • El lago de Nicaragua
    • La marimba
  • Del mundo hispano
    • Lectura: Anuncios mexicanos de bienes raíces

A escuchar

  • Escuche: Una conversación para amueblar un nuevo apartamento
  • ¡Música!: Carlos de Nicaragua

A escribir

  • El tema: Una semana típica para estudiantes universitarios

Capítulo 6: Las estaciones y el tiempo

Regional Focus: Costa Rica

Vocabulario: Preparación

  • ¿Qué tiempo hace hoy?
    • Nota comunicativa: Otras expresiones con tener
  • Los meses y las estaciones del año
    • Nota cultural: El clima en el mundo hispano
    • Nota comunicativa: Los pronombres preposicionales

Gramática

  • 15. ¿Qué están haciendo?
    • Present Progressive: Estar + -ndo
    • Nota comunicativa: El gerundio con otros verbos
  • 16. ¿Ser o estar?
    • Summary of the Uses of ser and estar
    • Nota comunicativa: El uso de adjetivos y por
  • 17. Describing
    • Comparisons
  • Un poco de todo
    • B. Lengua y cultura: Dos hemisferios

TelePuntos

  • Programa 6: [Title of video segment to come]

A leer

  • Lectura cultural
    • Costa Rica
  • Tres símbolos costarricenses
    • La paz
    • La democracia
    • La carreta
  • Del mundo hispano
    • Lectura: ¿Se pueden usar calendarios de otros años?

A escuchar

  • Escuche: El pronóstico del tiempo
  • ¡Música!: Evolución

A escribir

  • El tema: Las estaciones y el tiempo

Capítulo 7: ¡A comer!

Regional Focus: Panamá

Vocabulario: Preparación

  • La comida y las comidas
    • Nota comunicativa: Más vocabulario para hablar de la comida
    • Nota cultural: La comida del mundo hispano
  • ¿Qué sabe Ud. y a quién conoce?

Gramática

  • 18. Expressing what or who(m)
    • Direct Objects: The Personal a; Direct Object Pronouns
    • Nota comunicativa: Cómo expresar una acción muy reciente: acabar + infinitivo
  • 19. Expressing Negation
    • Indefinite and Negative Words
    • Nota comunicativa: El uso de adjetivos y por
  • 20. Influencing Others
    • Commands (Part 1): Formal Commands
  • Un poco de todo
    • B. Lengua y cultura: La cocina panameña

TelePuntos

  • Programa 7: [Title of video segment to come]

A leer

  • Lectura cultural
    • Panamá
  • Tres símbolos panameños
    • El Canal de Panamá
    • La bandera panameña
    • La pollera y el montuno
  • Del mundo hispano
    • Lectura: Lasagna de tortillas

A escuchar

  • Escuche: En un restaurante
  • ¡Música!: Rubén Blades

A escribir

  • El tema: La comida en las cafeterías de esta universidad

Capítulo 8: De viaje

Regional Focus: República Dominicana

Vocabulario: Preparación

  • De viaje
  • De vacaciones
    • Nota cultural: Los nuevos tipos de turismo en el mundo hispano
    • Nota comunicativa: Otros usos de la palabra se

Gramática

  • 21. Expressing to who(m) or for who(m)
    • Indirect Object Pronouns; Dar and decir
  • 22. Expressing Likes and Dislikes
    • Gustar (Part 2)
    • Nota comunicativa: Otros verbos que expresan los gustos y preferencias
  • 23. Talking About the Past (Part 1)
    • Preterite of Regular Verbs and of dar, hacer, ir, and ser
  • Un poco de todo
    • B. Lengua y cultura: Mi abuela dominicana

TelePuntos

  • Programa 8: [Title of video segment to come]

A leer

  • Lectura cultural
    • La República Dominicana
  • Tres símbolos dominicanos
    • El güiro
    • El casabe
    • El colmado
  • Del mundo hispano
    • Lectura: Un anuncio para un crucero

A escuchar

  • Escuche: Las actividades de ayer y de hoy
  • ¡Música!: Juan Luis Guerra

A escribir

  • El tema: Unas vacaciones memorables

Capítulo 9: Los días festivos

Regional Focus: Cuba

Vocabulario: Preparación

  • Una fiesta de cumpleaños para Javier
    • Nota cultural: Los días festivos importantes del mundo hispano
  • Las emociones y los estados afectivos
    • Nota comunicativa: Cómo enfatizar: -ísimo/a

Gramática

  • 24. Talking About the Past (Part 2)
    • Irregular Preterites
  • 25. Talking About the Past (Part 3)
    • Preterite of Stem-Changing Verbs
  • 26. Avoiding Repetition
    • Expressing Direct and Indirect Object Pronouns Together
  • Un poco de todo
    • B. Lengua y cultura: La Virgen de Guadalupe, quince siglos de historia

TelePuntos

  • Programa 9: [Title of video segment to come]

A leer

  • Lectura cultural
    • Cuba
  • Tres símbolos cubanos
    • La palmera
    • El mar
    • El tabaco
  • Del mundo hispano
    • Lectura: Propósitos para el Año Nuevo

A escuchar

  • Escuche: Un mensaje telefónico
  • ¡Música!: Celia Cruz

A escribir

  • El tema: Una celebración memorable

Capítulo 10: El tiempo libre

Regional Focus: Puerto Rico

Vocabulario: Preparación

  • Los pasatiempos, diversiones y aficiones
    • Nota cultural: Los deportes más populares del mundo hispano
  • Los quehaceres domésticos
    • Nota comunicativa: Cómo expresar la obligación

Gramática

  • 27. Talking About the Past (Part 4)
    • Descriptions and Habitual Actions in the Past: Imperfect of Regular and Irregular Verbs
    • Nota comunicativa: El progresivo en el pasado
  • 28. Getting Information (Part 2)
    • Summary of Interrogative Words
  • 29. Expressing Extremes
    • Superlatives
  • Un poco de todo
    • B. Lengua y cultura: Un poco de la historia de Puerto Rico

TelePuntos

  • Programa 10: [Title of video segment to come]

A leer

  • Lectura cultural
    • Puerto Rico
  • Tres símbolos cubanos
    • El Viejo San Juan
    • Los indígenas taínos
    • El coquí
  • Del mundo hispano
    • Lectura: CyberViaje

A escuchar

  • Escuche: ¡El apartamento es un desastre
  • ¡Música!: [Artist's name to come]

A escribir

  • El tema: Mi tiempo libre: Antes y ahora

Capítulo 11: La salud

Regional Focus: Venezuela

Vocabulario: Preparación

  • La salud y el bienestar
  • En el consultorio del médico
    • Nota cultural: El cuidado médico en el mundo hispano
    • Nota comunicativa: Cómo expresar una cualidad general: lo + adjetivo

Gramática

  • 30. Narrating in the Past (Part 5)
    • Using the Preterite and the Imperfect
    • Nota comunicativa: Las palabras y expresiones asociadas con el pretérito y el imperfecto
  • 31. Recognizing que, quien(es), lo que
    • Relative Pronouns
  • 32. Expressing each other
    • Reciprocal Actions with Reflexive Pronouns (Part 2)
  • Un poco de todo
    • B. Lengua y cultura: La leyenda del lago de Maracaibo

TelePuntos

  • Programa 11: [Title of video segment to come]

A leer

  • Lectura cultural
    • Venezuela
  • Tres símbolos venezolanos
    • Las mujeres
    • «La rumba»
    • La harina de maíz blanco
  • Del mundo hispano
    • Lectura: «Epitafio», de Nicanor Parra

A escuchar

  • Escuche: Campaña de vacunación contra la gripe: Información importante del Departamento de Salud sobre la gripe
  • ¡Música!: Óscar d'León

A escribir

  • El tema: Una enfermedad

Capítulo 12: ¡Conectad@s!

Regional Focus: Colombia

Vocabulario: Preparación

  • La ciudad y el barrio
  • Tengo... Necesito... Quiero... (Part 3)
    • Nota cultural: El acceso a la tecnología en el mundo hispano

Gramática

  • 33. Influencing Others (Part 2)
    • (Informal) Commands
    • Nota comunicativa: Los mandatos con vosotros
  • 34. Expressing Subjective Actions or States
    • Present Subjunctive (Part 1): An Introduction
  • 35. Expressing Desires and Requests
    • Use of the Subjunctive (Part 2): Influence
  • Un poco de todo
    • B. Lengua y cultura: La ciudad de Cartagena, Colombia

TelePuntos

  • Programa 12: [Title of video segment to come]

A leer

  • Lectura cultural
    • Colombia
  • Tres símbolos colombianos
    • La orquídea
    • Juan Valdez
    • La cumbia
  • Del mundo hispano
    • Lectura: «Oda al teléfono», de Rosario Ferré

A escuchar

  • Escuche: Medicina y tecnología: El proyecto de creación de un páncreas artificial
  • ¡Música!: Aterciopelados

A escribir

  • El tema: La educación universitaria: ¿presencial o a distancia?

Capítulo 13: El arte y la cultura

Regional Focus: Ecuador y Bolivia

Vocabulario: Preparación

  • Las artes
    • Nota comunicativa: Más sobre los gustos y preferencias
    • Nota cultural: La arquitectura en el mundo hispano
  • Ranking Things: Ordinals

Gramática

  • 36. Expressing Feelings
    • Use of the Subjunctive (Part 3): Emotion
    • Nota comunicativa: Cómo expresar los deseos con ojalá
  • 37. Expressing Uncertainty
    • Use of the Subjunctive (Part 4): Doubt and Denial
    • Nota comunicativa: Los verbos que requieren preposiciones
  • 38. Expressing Influence, Emotion, Doubt, and Denial
    • The Subjunctive (Part 5): A Summary
  • Un poco de todo
    • B. Lengua y cultura: En el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía

TelePuntos

  • Programa 13: [Title of video segment to come]

A leer

  • Lectura cultural
    • El Ecuador y Bolivia
  • Tres símbolos ecuatorianos y bolivianos
    • La diversidad étnica y lingüística
    • El mestizaje
    • La naturaleza
  • Del mundo hispano
    • Lectura: «La higuera», de Juana Fernández de Ibarbourou

A escuchar

  • Escuche: Cuestión de estrellas: Una reseña de La vida de Susana Jiménez
  • ¡Música!: Los Kjarkas

A escribir

  • El tema: Las formas de arte en las escuelas públicas

Capítulo 14: Las presiones de la vida moderna

Regional Focus: Perú

Vocabulario: Preparación

  • Las presiones de la vida académica
  • ¡Qué mala suerte! [Accidents and Exclamations]
    • Nota cultural: Reacciones emocionales
    • Nota comunicativa: Más sobre los adverbios: adjetivo + -mente

Gramática

  • 39. Telling How Long Something Has Been Happening or How Long Ago Something Happened
    • Hace... que: Another Use of hacer
  • 40. Expressing Unplanned or Unexpected Events
    • Another Use of se
  • 41. ¿Por o para?
    • A Summary of Their Uses
  • Un poco de todo
    • B. Lengua y cultura: De turismo por el Perú

TelePuntos

  • Programa 14: [Title of video segment to come]

A leer

  • Lectura cultural
    • El Perú
  • Tres símbolos peruanos
    • El cajón
    • El pisco
    • La marinera
  • Del mundo hispano
    • Lectura: «OH», de Mario Benedetti

A escuchar

  • Escuche: Medicina y tecnología: La depresión entre los adolescentes
  • ¡Música!: Susana Baca

A escribir

  • El tema: Las presiones de la vida estudiantil

Capítulo 15: La naturaleza y el medio ambiente

Regional Focus: Argentina y Uruguay

Vocabulario: Preparación

  • La ciudad y el campo
    • Nota cultural: Programas medioambientales
  • Los autos
    • Nota comunicativa: Frases para indicar cómo llegar a un lugar

Gramática

  • 42. Más descripciones
    • Past Participle Used As an Adjective
  • 43. ¿Qué has hecho?
    • Perfect Forms: Present Perfect Indicative and Present Perfect Subjunctive
    • Nota comunicativa: El pluscuamperfecto: había + participio pasado
  • Un poco de todo
    • B. Lengua y cultura: El Parque Nacional los Glaciares

TelePuntos

  • Programa 15: [Title of video segment to come]

A leer

  • Lectura cultural
    • La Argentina y el Uruguay
  • Tres símbolos argentinos y uruguayos
    • El mate
    • El tango
    • La Pampa
  • Del mundo hispano
    • Lectura: «Cuadrados y ángulos», de Alfonsina Storni

A escuchar

  • Escuche: Vida natural, de Radio Universidad
  • ¡Música!: Mercedes Sosa

A escribir

  • El tema: Los efectos del cambio climático

Capítulo 16: La vida social y afectiva

Regional Focus: Paraguay

Vocabulario: Preparación

  • Las relaciones sentimentales
    • Nota cultural: Expresiones familiares de cariño
    • Nota comunicativa: Cómo expresar los mandatos con el infinitivo
  • Las etapas de la vida

Gramática

  • 44. ¿Hay alguien que... ? ¿Hay un lugar donde... ?
    • The Subjunctive (Part 6): The Subjunctive After Nonexistent and Indefinite Antecedents
  • 45. Lo hago para que tú...
    • The Subjunctive (Part 7): The Subjunctive After Conjunctions of Purpose and Contingency
    • Nota comunicativa: ¿Para qué? / para (que)... and ¿por qué? / porque...
  • Un poco de todo
    • B. Lengua y cultura: ¿Cómo se divierten los hispanos?

TelePuntos

  • Programa 16: [Title of video segment to come]

A leer

  • Lectura cultural
    • El Paraguay
  • Tres símbolos paraguayos
    • El Gran Chaco
    • La cultura guaraní
    • El té paraguayo
  • Del mundo hispano
    • Lectura: «Palomas», de Gloria Fuertes

A escuchar

  • Escuche: Un anuncio para «Naranjas»
  • ¡Música!: Los Paraguayos

A escribir

  • El tema: Columna de consejos sentimentales

Capítulo 17: ¿Trabajar para vivir o vivir para trabajar?

Regional Focus: Chile

Vocabulario: Preparación

  • Las profesiones y los oficios
    • Nota cultural: Nuevas tendencias del español para evitar el sexismo lingüístico
  • El mundo laboral
  • Una cuestión de dinero
    • Nota comunicativa: Más pronombres posesivos

Gramática

  • 46. Talking About the Future
    • Future Verb Forms
    • Nota comunicativa: Cómo expresar la probabilidad con el futuro
  • 47. Expressing Future or Pending Actions
    • The Subjunctive (Part 8): The Subjunctive and Indicative After Conjunctions of Time
  • Un poco de todo
    • B. Lengua y cultura: Trabajos para estudiantes universitarios

TelePuntos

  • Programa 17: [Title of video segment to come]

A leer

  • Lectura cultural
    • Chile
  • Tres símbolos chilenos
    • El cultrún
    • Los Andes
    • «Gracias a la vida»
  • Del mundo hispano
    • Lectura: «XXIX», de Antonio Machado

A escuchar

  • Escuche: «Mundo laboral»
  • ¡Música!: Violeta Parra

A escribir

  • El tema: Mi futuro

Capítulo 18: La actualidad

Regional Focus: España

Vocabulario: Preparación

  • Las noticias
  • El gobierno y la responsabilidad cívica
    • Nota cultural: El panorama social y político en el mundo hispano

Gramática

  • 48. Queríamos que todo el mundo votara.
    • The Subjunctive (Part 9): The Past Subjunctive
    • Nota comunicativa: Cómo expresar deseos imposibles
  • 49. Expressing What You Would Do
    • Conditional Verb Forms
    • Nota comunicativa: Cláusulas con si
  • Un poco de todo
    • C. Lengua y cultura: Maneras de practicar el español fuera de clase

TelePuntos

  • Programa 18: [Title of video segment to come]

A leer

  • Lectura cultural
    • España
  • Tres símbolos españoles
    • La Constitución Española de 1978
    • Las tapas
    • El flamenco
  • Del mundo hispano
    • Lectura: Celebración de la voz humana/2, de Eduardo Galeano

A escuchar

  • Escuche: Una breve historia de España
  • ¡Música!: Alejandro Sanz

A escribir

  • El tema: La ley que determina la mayoría de edad para los jóvenes: ¿Algo que modificar?

Lectura cultural final

  • El español en el resto del mundo
    • Guinea Ecuatorial
    • Islas Filipinas
    • Canadá

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About the Authors

Thalia Dorwick

Thalia Dorwick has taught at Allegheny College, California State University (Sacramento), and Case Western Reserve University, where she received her Ph.D. in Spanish in 1973. She has been recognized as an Outstanding Foreign Language Teacher by the California Foreign Language Teachers Association. Dr. Dorwick is the coauthor of several textbooks and the author of several articles on language teaching issues.

Ana María Pérez-Gironés

Ana María Pérez-Gironés is an adjunct Professor of Spanish oat Western University, Middletown, Connecticut. She received a Licenciatura en Filología Anglogermánica from the Universidad de Sevilla in 1985, and her M.A. in General Linguistics from Cornell University in 1988. Her professional interests include second language acquisition and the integration of cultural competence and technology in language teaching

Anne Becher

Anne Becher received her M.A. in Hispanic Linguistics in 1992 from the University of Colorado, Boulder, where she coordinates Beginning Spanish and teaches pedagogy and methods courses for the Department of Spanish and Portuguese. She has taught beginning through advanced levels of Spanish since 1996, including several years teaching Modified Spanish classes for students with difficulty learning languages.

Casilde Isabelli

Dr. Casilde A. Isabelli is an Associate Professor of Spanish at the University of Nevada, Reno, who received her Ph.D. in Spanish Applied Linguistics and a certificate in Second Language Acquisition and Teacher Education (SLATE) from the University of Illinois at Urbana-Champaign in 2001. Her research concerns adult second language acquisition in the formal classroom and study-abroad setting, multilingualism, and pedagogy. She has taught and/or currently teaches: Teaching of Foreign Languages Seminar, Romance Applied Linguistics, Introduction to Hispanic Linguistics, Spanish Phonetics and Phonology, and Spanish Composition, and hybrid Beginning Spanish. She was also the Coordinator of the Basic Spanish Language Program at UNR from 2001 until 2010. In addition to teaching at UNR since 2000, she has taught at the University of Iowa, the University of Minnesota, the University of Illinois at Urbana-Champaign, Universitat de Barcelona, and Sonoma State University.

A. Raymond Elliott